В этом виде эксперимент напоминает известную фразу о выливании ребенка вместе с водой.
Почему бы не попросить самого читателя указать, как и на основе чего он совершает свой выбор? Это могут быть стандартизированные самоотчеты на каждый тип задания и на каждый тип текста. Скажем так, попросим читателя указать, интуитивно ("звучит или не звучит")или логически (с подсчетом количества слогов, ритма, учетом стилистики и др. параметров) выбирает он то или иное слово. Пусть это будет небольшая выборка читателей.
Ведь речь все-таки идет о психологии восприятия художественного текста. Без человека любой текст - набор знаков. Художественность (или антихудожественность) рождается только в процессе чтения текста человеком. 59)
Обработаем дальше полученные результаты соответствующими матметодами - и с объективностью будет все в порядке.
И еще о технике измерения. Любая методика такого рода требует измерения ее валидности и надежности. С валидностью будет туговато. А вот ретестовую надежность вполне можно подсчитать. Это не даст уверенности в том, что методика измеряет то, что должна измерять (валидность нужна), но даст уверенность в том, что она не зависит от настроения испытуемого, времени года и других внешних факторов. 60)
Чтобы добавить комментарий к любому предложению этого текста, щелкните мышью по точке, которой оно оканчивается